sábado, 13 de octubre de 2018
miércoles, 20 de junio de 2018
lunes, 26 de marzo de 2018
NOVEDADES
NOVEDADES
Nueva entrada en el
Blog de Lecturas Pedagógicas:
Semilla de crápula. Consejos para los educadores que quieran cultivarla.
Fernand Deligny
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Semilla de crápula. Consejos para los educadores que quieran cultivarla.
Fernand Deligny
jueves, 4 de enero de 2018
viernes, 27 de octubre de 2017
viernes, 28 de abril de 2017
NOVEDADES...
Puedes consultar más novedades en:
http://literaturapedagogica.blogspot.com.es/
La última entrada:
MEJOR EDUCADOS. El arte de educar con sentido común. de GREGORIO LURI, (2014)
Y también:
LA HORA DE CLASE. POR UNA ERÓTICA DE LA ENSEÑANZA, de Recalcati, (2016)
ALABANZA DE LA LENTITUD, de Lamberto Maffei (2016)
lunes, 20 de febrero de 2017
lunes, 19 de diciembre de 2016
ADIÓS....
Todo lo que empieza suele tener un final. Nuestro club de lecturas pedagógicas ha recorrido un inesperado largo camino de 7 estupendos años en los que hemos disfrutado y aprendido, pero ha llegado el momento de decir adiós a este proyecto.
Aún así, si estás interesado en continuar leyendo sobre literatura pedagógica, puedes visitar el nuevo "Blog de lecturas pedagógicas" que figura en Mi Lista de Blogs en el menú de la derecha.
lunes, 22 de febrero de 2016
EDUCAR EN EL ASOMBRO- Catherine L'Ecuyer
"Asombro"
El asombro, hijo de la curiosidad y del deseo, es primo del descubrimiento. Nació en el terreno de lo extraordinario, al otro lado de los límites conocidos. Enemigo de lo cotidiano, creció jugando con lo imposible. Casose pronto con la invención. Su primer hijo fue lo nuevo, y la segunda, pequeña y pizpireta, Felicidad.
Enrique
domingo, 21 de febrero de 2016
Educar en el asombro- 4/2/16
Catherine L'Ecuyer, Educar en el asombro.
Educar en el asombro
Leímos el libro de Catherine
L’Ecuyer, Educar en el asombro,
después de haber leído anteriormente su segunda obra, Educar en la realidad. Un tanto repetitivo en sus argumentos y en
cierto modo basado en exceso en el “buenismo” como planteamiento, no deja de
ser una lectura sencilla y entretenida, aunque quizá más enfocada a padres y a madres
de familia en general que a los docentes en particular.
Educar en la realidad
centraba su atención en discutir los mitos que actualmente se aceptan como
válidos: la capacidad de multitarea de los jóvenes, la primacía de lo virtual
sobre lo real, la tecnología vista como la panacea que arreglará todos los
males que aquejan a la escuela, etc.
En Educar en el
asombro, L’Ecuyer habla de los
peligros de la sobreestimulación a la que sometemos a los niños; del peligro de
abandonar la lectura y la escritura derrotados por el poder de la imagen visual; del riesgo que supone ser incapaces
de estar en silencio; del desastre que se avecina si no logramos que los niños
y niñas recuperen su capacidad de asombro, herramienta evolutiva que nos ha
traído hasta aquí; de la tristeza que produce ver cómo se cae en el culto al
feísmo una vez que se ha perdido la capacidad de apreciar la belleza; etc.
Como en el anterior libro, el lector encuentra multitud de
citas para la reflexión. Quizá la más representativa de todas sea la que
aparece al comienzo, de G.K. Chesterton:
“Cuando muy niños, no necesitamos cuentos de hadas, sino
simplemente cuentos. La vida es de por sí bastante interesante. A un niño de
siete años puede emocionarle que Perico, al abrir la puerta, se encuentre con
un dragón; pero a un niño de tres años le emociona ya bastante que Perico abra
la puerta”.
José Ignacio
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