CLUB DE LECTURAS PEDAGÓGICAS DEL "IES MUTXAMEL".: 2019

sábado, 19 de octubre de 2019

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Devaluación Continua, de Andreu Navarra

viernes, 10 de mayo de 2019

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Hay una nueva entrada en el Blog de lecturas pedagógicas:
El complejo oficio del profesor. Consejos para una educación de calidad.
Inger Enkvist

viernes, 19 de abril de 2019

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* CITAS

"Si te estás divirtiendo, es que no estás aprendiendo"

En Matilda, de Rohal Dahl

" Se ve, pues, que lo decisivo en la educación secundaria, como en todas las demás, no son las reformas de los programas y planes de estudios impuestas desde arriba, siempre pasajeros y superficiales, sino el espíritu de la escuela, la colaboración social y el ánimo de sus maestros y profesores. Éste es, a nuestro juicio, el elemento decisivo. Sin un profesorado especializado bien preparado, bien seleccionado y bien remunerado, hay que repetirlo una vez más, todos los esfuerzos que se realicen para mejorar la situación actual de la enseñanza están condenados de antemano al más rotundo fracaso"

Lorenzo Luzuriaga, 1931

"A los ignorantes, enseñadles cuanto podáis; la sociedad es culpable por no darles instrucción gratis; ella es responsable de la oscuridad que produce".

Los Miserables. Alejandro Dumas

We don’t learn from experience. We learn from reflecting on experience. "No aprendemos de la experiencia. Aprendemos al reflexionar sobre la experiencia" J. Dewey

“Enseñar es aprender dos veces”. Joseph Joubert (1754-1824)

“Para un año, plantad cereales. Para una década, plantad árboles. Para una vida, formad y educad a la gente”. Antiguo proverbio chino.

Education is an admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.

“La educación es algo admirable, pero conviene recordar de vez en cuando que nada que merezca la pena saberse puede ser enseñado”.

Oscar Wilde (1854-1900)

“El gran defecto de la educación actual es que se imparta por horas y todo revuelto”.

Friederich Nietzsche (1844- 1900)

“El proceso de educación del género humano es un proceso de individualización”.

Sören Kierkegaard (1813- 1855)

"No llego a comprender por qué, siendo los niños tan inteligentes, los adultos son tan tontos. Debe ser fruto de la educación". A. Dumas (hijo) (1824- 1895)

No hay maestro que no pueda ser discípulo .

B. Gracián (1601-1658)